感情暴走

小５男子の授業。
授業の最後のお片付けで、感情暴走が始まり部屋に籠って号泣してしまった。

今日の授業は、
まずは、病原菌をやっつけるカードゲームで、足し算や掛け算で頭フル回転。
その後、学校のプリントの見直しと宿題仕上げ。
今度はiPadに意識が飛んで、神経衰弱や記憶力ゲームに熱中する。
そして、ピアノ🎹へ。

今練習している曲を右手左手でたどたどしくスロートライしたかと思いきや、

超高速猫ふんじゃったでスロー演奏のストレス発散にいたる。

また席に戻って学校の副教材の見直しをするかと思いきや、
冷蔵庫をあさぐって冷凍バナナをほうばりながら、
私にもバナナを勧める🍌。

頑張りノートの仕上げとして日記を書いて、
とっちらかったリビングのテーブルの片付けをして、
今日の振り返りをするのがいつものルーティーンなのだが、
今日は、片付けで異変が起こった。

片付けながら

👦「あぁ！なんかムカつく！抑えきれない！あぁ！」

と、言ってリビングからいなくなってしまった。

この感情暴走、わかる、すごくわかる。
私もそうだった。
思考言語が無かった時代にそっくり。

本人が「ドッジボールやりたい！」と言っていたが、
今日は雨が降っていて、すでに暗くなっていたから外の運動はまた今度にした。
今思えば、あれがシグナルだったんだろう。

保護者に状況を報告すると、「よくある。」という返答を頂いた。
授業の残り時間は、彼の感情コントロールというか感情との向き合い方というか、学校との連携も踏まえた進級後の授業方針について、保護者のご意見を聞く時間にあてた。

この１年で字も書けるようになって、
頑張りノートもできるようになって、
今日は、
👦「最近忘れ物しなくなった」とも本人は話していた。
🤓「本気出したんだよね」と私が言うとニヤリと返していた。

勉強の技術面で大きく成長した一年。
が、一方で、友達にからかわれて反撃して、家に帰ってきて満足してるのかと思いきや、心落ち着かないと言うかチムサーサーしているというのか、挙動不審なことがちょくちょくあった。
次は、心理面で大きく成長する一年へと、行動計画をたてたい。

（追記）
そういえば、今日、絶対に書けないはずの漢字を書いたり、
書き方を聞いてきた。あれもシグナルだったかも？
そういう機微にも対応できる身体能力を高めねば！